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义务教育均衡发展不充分不平衡

发表时间:2018-12-11 09:26 阅读:
智慧教育云平台如何实现全市中小学全覆盖?这得益于临沂智慧教育云服务项目工程的实施。“当时实施这一工程是为了解决农村娃享受不到优质教育资源、义务教育均衡发展不充分不平衡、教育教学质量不高等问题。”临沂市电教馆馆长徐万东说。
 
2016年,临沂市专门组织专家团队,对云平台建设方案进行论证,达成了政府、企业、教育“三方合作”共识。2017年1月,该市按照“统招分签”形式,与拓普公司签署了5年合作协议,确定由政府出资购买教育云服务。资金投入采取“以县为主、市级奖补”的方式,市县两级按照2∶8的比例承担,5年共计投入4.34亿元。为保障学校承接云服务能力,临沂市将中小学信息技术教育费和电教费经费标准,由小学66元、初中84元分别提高至90元、110元。目前,该市现有教育部信息化试点学校、中央电教馆“百所数字化校园”试点学校2所,省级区域综合试点学校77所,市级信息技术与课堂教学深度融合实验学校200所。
 
“建设是基础,应用才是关键。我们通过优质课程开发、教师全员培训、学生使用的个性化建设,实现了教学研的深度融合。”尹传斌说。
 
两年前,临沂市教科研中心在托普公司成立教育教学研发中心,从全市首批筛选500名优秀骨干教师,组成名师建设团队,集中开发精品课件、精品教案、趣味微课等课程资源,并聘请高校专家对这些课程资源进行审核,确保了课程的实用性和优质性。在3年的时间里,课程资源建设从1.0版逐步升级到4.0版,重点针对学生的学习重点、难点和易错点制作微课,同步延伸到精准练习组卷和学业测评。目前,该市已开发优质课1.48万节,精品微课9207节,引进课程资源213万余份。
 
为实现对教师培训的全员覆盖,临沂成功研发《教育信息化教学应用能力培训教材》,通过“线下线上集中培训”的方式,对全市中小学教师进行了全程授课。据悉,基于综合素质评价,该市研发的人工智能在线学习产品正在测试,明年便可在全市推广应用。在线学习产品推广后,通过大数据分析、人工智能等先进技术,就可精准定位薄弱知识点,多维度分析学生的技能、学科核心素养等指标,实现因材施教。
 
临沂十一中的智慧课堂是该市信息技术与传统课堂教学深度融合的典型。6年前,该校历经合作学习、翻转课堂、“235导学一体”教学,最后发展为智慧课堂教学模式,突破教与学的时空边界,营造了“共建共享”的信息化学习环境。2018年,该校获评国家级基础教育信息化典型示范案例学校,代表山东参加了第三届全国基础教育信息化应用展示交流活动。
 
“你能领大家把对子读一下吗?”“天—地、美—丑!”两个教室的学生同时读起了对子。这是平邑二小和丰阳镇香山美小学一年级的孩子们,通过同步课堂传输,在上《对对子》一课的情景。“以前到县城听课,感觉他们讲得真好,但很难学得来。现在好了,不出校门就能看到这些名师上课。我们学校的孩子也能和县城孩子一样跟同一个优秀老师上课了。”与平邑二小建立教学互助单位的丰阳镇老教师付德安说。

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