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打开大门,向全国乃至全球引进教育人才

发表时间:2019-04-06 10:24 阅读:
2015年8月29日,保亭黎族苗族自治县保亭中学来了一位神秘的客人,他在学校连续转了4天。直到第5天,全校才召开大会宣布:新任校长已经到任,就是这位神秘的客人——周小华。
 
而校长到任后的两个月,还是在学校里转,不开一个会。直到10月底,周小华用了30分钟开了第一个会。会上,他图文并茂、言简意赅地指出了学校存在的30多个问题,并提出了一个理念,办一所温馨的学校,解决教师待遇和幸福感的问题。学校教职工第一次全体起立为校长热烈鼓掌。
 
3年过去了,教职工的心情顺了,学生乐了,连续3年高考,逐年创造高考新纪录,并有两人考到了清华、北大。这对于地处海南中部贫困山区的国贫县——保亭而言,简直是破天荒之举。
 
周小华是海南省自2015年实施的中小学“好校长、好教师”引进工程第一批好校长之一。该项目实施3年来,以“1名好校长+5名好教师”的模式共面向全国引进优秀校长教师300名,其中校长51名、骨干教师249名,吸引了北京、上海、山东等29个省份的3220人报名。引进的校长、教师中,特级教师34人、正高级教师4人,全国劳模、全国模范教师、全国优秀教师、国务院特殊津贴专家12人。省财政安排1.5亿元用于保障引进校长、教师的安家费和5年聘期内年度工作补贴。
 
值得一提的是,该项目强化“校长+骨干”团队引进模式,促进形成优秀管理团队,较好地解决了过去引进人才单打独斗、难以融入地方的问题。其中到贫困市县、民族市县、乡镇学校工作的达到了75%以上,充分体现了引进工程对贫困薄弱地区教育的倾斜支持,起到了“雪中送炭”、补齐人才短板的作用。
 
“好校长、好教师”引进工程被评价为海南建省以来“规格最高、规模最大、经费最多、待遇最优”的人才引进工程。
 
海南是我国最年轻的省份和唯一的省级经济特区。“由于海南建省晚、经济基础薄弱,建省30年来我们所做的工作很大程度上都是在打基础、补短板,突出表现为教育质量偏低,优质教育资源严重不足、发展不均衡,人才培养质量不高。”海南省教育厅厅长曹献坤说。
 
在曹献坤看来,随着办学条件和普及率的提高,制约海南教育质量和人才培养质量提升的关键在于师资,这也是海南教育最薄弱、最急需突破的领域。
 
除了“硬性引才”外,海南省还凭借全国唯一热带省份的优势,按照“不求所有、但求所用”的工作思路,积极开展“柔性引才”,出台“候鸟型”人才工作的措施和意见,建设、管理、维护海南省“候鸟型”教育人才信息网。
 
——高等教育方面,实施“冬季小学期”,通过经费、住房、科研条件倾斜等举措,吸引和引进名家大师来海南授课,实现常态化、规模化、品牌化;
 
——职业教育方面,全省中等职业学校利用省财政设立中等职业教育特聘兼职教师专项,按照每个岗位每年6万元的标准,聘用包括候鸟型人才在内的能工巧匠;
 
——基础教育方面,各市县长期聘用候鸟型人才,开展讲座、校外辅导等;厅直属中学主要通过签订合作协议等形式,聘请候鸟型人才担任学校发展顾问。
 
据统计,全省教育系统共引进各类人才3559人。引进领军人才4人,拔尖人才6人,其他高层次人才170人,银发精英9人。海南大学引进人才100人,其中,海南大学唐朝荣入选2018年国家杰青,实现海南省国家杰青零的突破。海南医学院柔性引进美国哈佛大学医学院教授施国平、华东师范大学生命科学学院院长刘明耀两位顶尖专家及其团队。
 
通过“好校长、好教师培养工程”分类分岗培训了1300多名省级骨干校长教师。三亚市教育局引进当代教育名家、上海教育功臣刘京海校长在三亚学校设立“刘京海工作室”。全省建设了80个省级卓越校长教师工作室及8个特级教师工作站,均按工作室年度计划开展活动。加大优质教育资源供给,满足引进人才需求,出台《海南省高层次人才子女入学实施办法(试行)》,明确引进高层次人才子女入学的办理流程、优惠条件。

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