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产教融合企业迎来春天

发表时间:2019-05-22 13:34 阅读:
  在《实施方案》里,明确提出了对产教融合型企业的激励机制:
 
  在开展国家产教融合建设试点基础上,建立产教融合型企业认证制度,对进入目录的产教融合型企业给予“金融+财政+土地+信用”的组合式激励,并按规定落实相关税收政策。
 
  一批以产教融合为主业的公司迎来了春天。用慧科集团首席战略官、慧科研究院院长陈滢的话说:“从政策的扶持力度来看,这次的改革动了真格,这将拉开新职教的元年”。
 
  但值得讨论的一点是,明明最新的科研技术和知识都掌握在阿里、腾讯、华为、大疆这样的企业端,为什么慧科这类校企之间的“连接桥梁”,却扮演了职教改革里更重要的角色,成为本次改革最大的受益者?
 
  其根本原因在于:企业和高校的KPI不同:企业的目标是创造利润,而高校则承担着培养人才的责任。虽然很多企业也愿意参与到人才培养中去,但如果合作双方的根本目标不匹配,很容易一鼓作气,后劲不足。
 
  在陈滢看来,企业和学校两端很难直接开展长久、持续的合作。
 
  首先,企业很难完全融入学校的教育体系建设中,企业端的师资本质上也是企业员工,受考核标准影响,无法全心投入教研教学中,且有较大的流动性。
 
  其次,学校缺乏与企业合作的经验,校企连接的不通畅也会导致“产教融合”效率低下。
 
  所以第三方公司顺势诞生,但它们不止扮演一个企业和学校间“连接桥梁”的角色,而需要深度参与到教学培养方案里,其业务会涵盖:
 
  从产业端获取对未来人才的需求,并分析求职岗位的缺口和能力需求;
 
  深度参与教研和课程体系开发、师资培训、授课的全过程,再由企业端把控内容的有效性,并提供工具、数据和案例等支持;
 
  参与到实验室、实践基地的开发建设和实习对接。
 
  在打通校企两端之后,再整合两端产业的资源形成平台,将经验、教研、教学等内容在不同的学校复用,进行规模化盈利。其营收主要来自于联合办学、训练营和实验室共建。

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